Universidad 2.0: las TIC aplicadas a la educación

Universidad 2.0: las TIC aplicadas a la educación

Por Sílvia Pérez Adell - 18/02/2010 Fuente: infonomia.com

Si la educación primaria ha decidido apostar con fuerza por la implantación de los ordenadores en las aulas y por el aprendizaje virtual de los alumnos, las TIC se están convirtiendo en una herramienta muy usada en la educación superior dadas las numerosas oportunidades que ofrecen para docentes y estudiantes.

Además de los campus virtuales, los foros o las tutorías on line, recientemente ciertas universidades han empezado a utilizar también los blogs como método habitual de docencia, método que fomenta la participación de los alumnos y explota las potencialidades de la red.

En la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) han apostado por esta fórmula y un grupo de docentes (entre ellos, Gregorio Robles, el profesor impulsor de la iniciativa) emplea una web que agrupa los blogs creados por los estudiantes. La novedad de este proyecto reside en que los universitarios no sólo pueden colgar sus aportaciones en una determinada página, sino que el profesor tiene en cuenta las puntuaciones que los compañeros de clase se han dado entre sí a la hora de avaluar al alumno. Unos 350 estudiantes de media docena de asignaturas han participado ya en esta experiencia desde 2006, año en que el Departamento de Sistemas Telemáticos y Computación la puso en práctica en asignaturas de carácter no técnico.

Esta nueva metodología cuenta con varias ventajas: para empezar, gracias a los blogs los alumnos se implican más en el proceso de aprendizaje y pueden profundizar en aspectos concretos de la asignatura que difícilmente captarían de otra forma. Además, están muy motivados por el hecho de que sus contenidos tengan visibilidad pública en la red. En segundo lugar, permite a estudiantes que no cursan asignaturas de carácter técnico familiarizarse con las nuevas tecnologías (tienen que crear blogs, conocer en funcionamiento básico de las páginas web, etc.) y, finalmente, estimula la creación de lazos personales entre los alumnos a partir de los comentarios que hacen sobre la materia.

El uso de los blogs como método alternativo o complementario al sistema de enseñanza convencional, basado en las clases magistrales y de carácter presencial, supone caminar hacia un modelo educativo alumnocéntrico en el que se redefinen los roles de docente y estudiante y que aprovecha las oportunidades que brinda la red para impartir una educación sin límites de tiempo ni espacio.